“對(duì)我來說，支教是一種使命、是一種奉獻(xiàn)，更是一次歷練，是一生的財(cái)富?！?020年8月，屈軍肩負(fù)著支教的重任以及懷著對(duì)教育事業(yè)的熱愛，從繁華的西安來到了宜君縣高級(jí)中學(xué)開展支教工作，時(shí)間為期一年。然而面對(duì)那一雙雙渴望知識(shí)的眼神，他這一來就舍不得走，一留就是3年。

(資料圖)

初春過后，寂靜山城宜君的深夜里依然有點(diǎn)冷，但宜君縣高級(jí)中學(xué)畢業(yè)班的英語教師屈軍的房間里燈光依舊明亮，他在為第二天的課程認(rèn)真做著準(zhǔn)備。今年56歲的他，是一名共產(chǎn)黨員，從事教育工作31年，是西安市第八十三中學(xué)英語教師，2020年8月交流到宜君縣高級(jí)中學(xué)開始支教生涯。

“把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子”報(bào)道后明白了支教的意義和使命

“宜君總體來說地處山區(qū)，教育資源相對(duì)落后，而且很多學(xué)生的父母在外打工，孩子們就跟著爺爺奶奶生活，所以學(xué)習(xí)和心理成長(zhǎng)就需要陪伴。”屈軍說，尤其是對(duì)待留守學(xué)生，更是給予他們父親一般的溫暖和關(guān)愛。在他們生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，會(huì)及時(shí)出現(xiàn)并給予幫助。他一直告訴學(xué)生：“我把你們當(dāng)成自己的孩子，只要有困難就來找我，我?guī)湍憬鉀Q。”

“在進(jìn)入課堂的前3天，我與班主任進(jìn)行了3次長(zhǎng)談，對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了詳細(xì)了解，為每名學(xué)生制定了切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方法，并利用周末時(shí)間，到學(xué)生宿舍和學(xué)生談心，解決他們?cè)谥R(shí)和生活上的困惑?！鼻娬f，一次家訪的經(jīng)歷，讓他感觸頗深，有個(gè)學(xué)生跟著爺爺奶奶一起生活，家里住的是土窯洞，唯一的電器就是一盞電燈。老人拉著他的手說：“我們沒文化，把娃交給你了，希望老師把娃培養(yǎng)成才?！贝藭r(shí)，他的心里有了明悟?！斑@些在我們看來成績(jī)落后、身形瘦弱的少男少女，卻是他們家庭未來的希望。那一瞬間，我突然明白了支教的意義和使命所在，那就是，對(duì)于山區(qū)孩子來說，教育不僅僅是一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)更是一個(gè)家庭的改變?！鼻娬f。

“只有一孩子出過省”他用耐心提高孩子成績(jī)

“這里的學(xué)生英語學(xué)習(xí)方法單一，知識(shí)面也比較窄。一個(gè)班40個(gè)學(xué)生中，只有一人出過省，去過西安的也是寥寥無幾。一張口，很多學(xué)生的英語發(fā)音都是“陜西英語”“宜君英語”，書寫也不夠規(guī)范?！鼻娬f，他看在眼里，急在心里。所以在教學(xué)中，他堅(jiān)持自己手寫短文改錯(cuò)，再讓課代表抄到黑板上，他希望用這種以身示范的“笨辦法”先影響課代表，再通過課代表來激發(fā)孩子們書寫英語的積極性?！昂迷谶@個(gè)笨辦法十分奏效，學(xué)生在書寫的過程中熟記了單詞，規(guī)范了書寫，改正了錯(cuò)誤?！敝两?，他已經(jīng)堅(jiān)持手寫了60余篇?！扒蠋煹慕虒W(xué)方法真的特別好，而且講課也很容易聽懂，我的成績(jī)?cè)瓉碇挥?0多，現(xiàn)在能考到140?！备呷龑W(xué)生蘇釩告訴記者。

“對(duì)得起學(xué)校、對(duì)得起學(xué)生，唯獨(dú)對(duì)不起家人”

在宜君工作兩年多來，屈軍只請(qǐng)過一次假，還是父親術(shù)后大出血，生命垂危?！拔覓行淖詥?，對(duì)得起學(xué)校、對(duì)得起學(xué)生，唯獨(dú)對(duì)不起的就是自己的家人，我心里非常愧疚。”屈軍說，他74歲的老父親一人獨(dú)居在西安市臨潼區(qū)，老人第一次住院做手術(shù)，他沒有回去。第二次做手術(shù)，他還是沒有回去。他教授兩個(gè)文科班的課程，由于學(xué)校人手緊張，他一走學(xué)生的課就沒人代了?！吧頌殚L(zhǎng)子的我，在父親患病期間沒能在病床前盡孝，全靠遠(yuǎn)在寧夏回族自治區(qū)銀川市工作的弟弟請(qǐng)假回來照料，我心如刀絞?！敝v述到這里的時(shí)候，記者看到他眼角泛起了淚花。

父親二次手術(shù)后，大出血把被子都浸透了，情況十分危急。陪院的弟弟沖他發(fā)了脾氣，但他還是堅(jiān)持給學(xué)生們上完晚自習(xí)后，才連夜開車回了西安。在醫(yī)院照顧了父親幾天，待病情穩(wěn)定后，放心不下學(xué)生的他又踏上了返回宜君的路程。“我們從屈老師身上看到了一位老教師的扎實(shí)、務(wù)實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，他待學(xué)生的用心對(duì)我們來說是一個(gè)很好地啟發(fā)和成長(zhǎng)?！币司h高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)茍亞琴說。

在他三年的支教生涯中，無論是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、多渠道開闊孩子們的眼界，還是孩子們的心理健康成長(zhǎng)都得到了大幅度提升，在他的努力下孩子們也變得越來越自信。

“屈老師他真的是一個(gè)非常好的老師，無論是生活還是學(xué)習(xí)都極力的幫助我們，我想送他一句詩(shī)：落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花?！备呷鄬W(xué)生朱佳樂興奮地對(duì)記者說?！拔壹热粊砹?，就要安心留在這個(gè)學(xué)校，為學(xué)生成長(zhǎng)成才盡一點(diǎn)微薄之力，讓學(xué)生在高考的路上一個(gè)都不能掉隊(duì)。希望若干年后學(xué)生長(zhǎng)大后，仍能夠回憶起在高中時(shí)代有這么一個(gè)來自西安市第八十三中學(xué)的老師，給他們上過課，并從他身上懂得了努力和堅(jiān)持的意義?！辈稍L最后，屈軍告訴記者。

華商報(bào)記者 袁小鋒 編輯 張志斌

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