(資料圖片)

22．語言文字運用I和II中畫波浪線部分，都有“像……似的”，說說二者表意上的不同。（3分）

（1）不過我們也不能過于依賴互聯(lián)網(wǎng)，像互聯(lián)網(wǎng)可以解決所有問題似的。

（2）使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。

單從這道小題就可以看出，新高考試題強調(diào)語境義和情景意識，它就考你這個詞這個標點在這段話之中表達了什么——考生你理解了沒有，你懂了沒有，來來來，你給我說出來！

今年的新高考題明明白白昭示了語文教學(xué)的方向：重閱讀和積累，重能力和應(yīng)用，反刷題。它宣告著通過刷題來提分的時代真的結(jié)束了！如果語文是新高考之“一斑”，那么我們就可以從這“一斑”來窺一窺新高考這只“豹子”——想通過復(fù)讀來增分真的越來越難了——高三復(fù)讀很難帶著你去賞析文本、培養(yǎng)能力了——這是初高中語文課堂，甚至小學(xué)語文課堂就應(yīng)該扎扎實實落實的！

不僅如此，新高考語文卷還昭示我們：如果不從小學(xué)開始落實課程標準，那就會給高考埋下無盡的隱患——因為閱讀是一個長期積累的過程，思維的培養(yǎng)更是一個長期、持續(xù)的過程，這真的是一個系統(tǒng)的工程，而這個系統(tǒng)工程，卻會在不同的階段由不同的“工程師”來設(shè)計指導(dǎo)，不能不說是一個遺憾。

好像有點跑題。那就回到正題：想通過復(fù)讀增分，在新高考真正到來時，真的越來越艱難了。

這給我們很多反思和啟示。

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